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基于“新双高”背景下的实训基地建设解决方案
发布时间：
2025-04-07 15:35
来源：
政策背景：
2025年，教育部财政部关于《实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2025—2029年）》通知提到要以提升人才培养质量和社会服务能力为关键， 推动职业教育与国家战略布局、重点产业需求、地方经济社会发展、促进人的全面发展相结合；坚持需求导向，围绕国家重大战略、重点产业、“一体两翼 ”等领域需求，集中力量建设60所左右高水平高职学校和160个左右高水平专业群，加快构建服务区域发展、支撑产业发展、推动教育对外开放的职业教育新布局。
实训基地建设
在数字化教育和产业融合快速发展的当下，为实现教育与产业需求的精准对接，培养适应市场需求的数字化创业人才，三兴教育科技建立一套科学合理、符合市场需求的人才培养体系和实践教学标准，构建集教学、实践、生产、研发于一体的综合性实训基地解决方案。
实训基地建设内容
- 平台建设——搭建一个数字化中枢智慧平台，以人工智能、虚拟仿真为底层引擎，集线上线下的教学、研创、实训、管理功能，并融入企业专家指导机制。在总平台上搭载创艺云集数字服务平台（资源库）、创艺无限课程开发中心、创艺数管智慧管理平台，满足学校教学、管理及资源共享需求。
- 课程开发与教学——校企共同制定课程开发计划，结合企业实际生产需求和学校教学大纲，开发数字化教育课程；学生在教师和企业专家的指导下，参与实际项目开发，提升实践操作能力和解决实际问题的能力。
- 产学研合作——公司提供横向课题，围绕数字课程资源、数字化教材等领域，让学校师生参与课题研究和项目实践，培养学生的科研能力和创新思维。
- 人才培养与就业——以培养数字化创业人才为目标，制定符合企业需求的人才培养标准，在教学过程中注重学生创新能力、团队协作能力和职业素养的培养，使学生毕业后能够快速适应工作岗位，独当一面。
- 地方产业服务——结合学校所在地方产业特色，结合地域文化资源，如地方非遗项目、著名景点等，校企合作开展 IP 打造和数字化项目推广。利用学生的创意和技术能力，为地方产业提供数字化解决方案，推动地方产业数字化升级，实现教育服务地方经济发展的目标。
实训基地建设实施
基地建设紧密围绕第二轮"双高计划"建设任务，重点推进一流核心课程开发、优质新形态教材建设、课程思政体系构建、高水平双师型教师队伍培育以及数字化教学新生态构建，通过落实"职教五金"建设标准、压实"三教"改革举措，着力培育具有职业教育特色的新质生产力发展范式。
结语
凭借深度的产学研合作机制，充分整合学校、企业和地方的资源优势，产出一系列具有高市场价值的项目成果。这些成果不仅为合作企业带来显著的经济效益，助力企业提升核心竞争力，还能深度融入地方产业发展，推动地方传统产业的数字化转型升级，培育新兴数字产业，优化地方产业结构。实现学校人才培养、企业创新发展和地方经济繁荣的三方协同共赢，为区域社会经济的可持续发展注入强劲动力。
实训基地建设,新双高,虚拟仿真实训,虚实结合实训
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